2022年教师招聘考试（2022上半年教师招聘考试和教师资格考试有什么区别）

本文目录

• 2022上半年教师招聘考试和教师资格考试有什么区别
• 2022教师招聘考试流程
• 2022年德州禹城市幼儿教师招聘考试的是主观题还是客观题
• 四川省下半年公开招聘中小学教师考试试卷到底难不难
• 教师职业道德（2008年版）-2022天津教师招聘考试
• 毕业生参加事业编教师招聘考试的报名条件是什么
• 教师招聘考试2022年报名时间
• 安徽省教师编制考试时间2022
• 安徽教师编制考试时间什么时候
• 四川教师公招2022下半年考试时间

2022上半年教师招聘考试和教师资格考试有什么区别

教师资格考试和教师招聘考试主要是一个是任职资格证书，而一个就是入职的考试了。1、考试时间不同：教师资格考：除新疆、西藏、内蒙古外，我国进行教师资格证的国考省份共有28个，大多数地区一年组织两次考试.2、考试内容不同：教师资格考：笔试考综合素质、教育教学知识与能力、学科专业知识等，面试形式为试讲。笔试出题范围比较统一，题型固定，各科目有唯一的考试大纲可以参考。教师招聘考：笔试内容以教育理论为主，部分地区会考学科专业知识、公共基础知识或行测，面试形式为试讲/说课。3、考试性质不同：教师资格证考试是一种职业资格考试，只要通过考试就可以获得教师资格证；而教师招聘考试是根据申请人申请的岗位来进行的入职考试。4、考试难度不同：教师资格考试的难度要远远小于教师招聘考试。5、考试报名限制：不同一般教师招聘考试的基本要求都是要有教师资格证等相关证件，且对参加考试人员的学历证书方面都有比较严格的要求，而教师资格考试对学历证书及资格等方面要求要宽泛很多。

2022教师招聘考试流程

1、教师招聘考试时间目前尚无全国或者各省统一的招考，都是由各市、县组织统一考试。2、教师招聘考试报名方式一般采取网络报名和现场报名两种报名方式3、教师招聘考试成绩计算笔试和面试基本上各占一半，有的46开，按名次排名4、教师招聘考试面试组织部门当地教育局自己组织或是各学校在当地教育局指导下统一组织5、教师招聘考试都有哪些形式从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：(1)笔试内容为综合知识(公共基础知识)+教育理论知识。(2)笔试内容为学科专业知识+教育理论知识。(3)笔试内容为教育综合知识(教育基础知识)。教师招聘考试内容按地区的要求存在不同。需要具体关注各地区的教育网或则省教育厅的网站。以上就是小编整理的关于2022教师招聘考试流程的相关答案。

2022年德州禹城市幼儿教师招聘考试的是主观题还是客观题

2022年这个地方教师招聘两种题型都有。根据德州教育局的信息，2022年德州禹城市幼儿教师招聘考试包括主观题和客观题两种题型，其中客观题包括选择题、填空题等类型，主观题包括问答题、作文题等类型。该考试主观题和客观题分别为100分，每个题型最低合格分数线为65分，考试结束后，笔试成绩会及时在禹城市人民政府网站公布，由市公开招聘领导小组根据岗位招聘计划和笔试成绩确定合格分数线。

四川省下半年公开招聘中小学教师考试试卷到底难不难

四川省下半年公开招聘中小学教师考试试卷到底难。根据查询相关公开信息显示：四川教师公招培训机构给出的数据，2022年的试题难度属于较难的一套，其中难度较高以及中等难度偏上的一共占整个试题的百分之43，难度较大，很难出现高分。

教师职业道德（2008年版）-2022天津教师招聘考试

》》》 2022年天津教师招聘考试公告职位表预约

》》》 「1月」2022天津教师招聘考试公告及公示汇总（持续更新）

在教师招聘考试中，教师职业道德这一块内容是重点内容，教师职业道德有97版和08版，其中08版在考试中考察更为频繁一些，在考试中往往喜欢考察材料性单选或者材料分析题，在题干中给我们描述一些老师的行为，让我们判断体现或者违背了哪一条职业道德，因此需要我们对于教师职业道德08版的每一条进行准确理解。

中小学职业道德规范08版主要内容：

1.爱国守法——教师职业的基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。比如一个老师在教学过程中宣扬反党、反政府的言论，这就是违背爱国守法的体现，再如某老师对迟到的同学进行罚款、对表现不好的学生劝退都是违背爱国守法的行为。

2.爱岗敬业——教师职业的本质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。例如某老师对于教学工作极度认真负责，经常备课到深夜，或者为了帮学生补习功课而占用自己宝贵的休息时间，再或者某老师坚守乡村教师的岗位几十年，这都是一些爱岗敬业的具体体现。

3.关爱学生——师德的灵魂

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。例如某老师在生活中对学生嘘寒问暖，对于后进生鼓励帮助，或者当危险来临，如遇到地震等突发情况，能够做到把学生安危放在首位，这都是一些关爱学生的具体表现;相反，有些老师对待后进生动不动打骂，甚至起绰号侮辱学生，对学生常常罚站、罚抄、罚跑圈，这都是违背了关爱学生的要求。

4.教书育人——教师天职

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。例如：素质教育要求每一位教师不能以分数作为评价学生的唯一标准，而在实际教学中，某些老师经常以分数为唯一标准，大力鼓励学生学生数理化的同时，却对于学生发展美术、体育等方面极力反对，这就违背了教书育人的要求。

5.为人师表——教师职业的内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。例如在实际中，有些老师确实能做到为人师表，当然也有一些老师面对同事的求助不理不睬，面对家长诚恳的沟通却趾高气扬，而对于家长的红包、礼金却来者不拒，这都是违背为人师表要求的。

6.终身学习——教师专业发展的不竭动力

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。例如：伟大的教育家孔子就曾经说过：学而不已，阖棺而至。这句话告诉我们一个人应该是到了棺材的时候才能停止自己的学习，体现的就是终身学习。

综上，教师职业道德可以归纳为“三爱两人一终身”，如果要把每个职业道德规范与它的地位进行匹配，可以总结为以下通俗易懂的话术：基本上是爱国的;本质是爱岗的;用灵魂关爱学生;天天教书育人;内在为师;终身不竭。

【实践检验】

【单选题】1.朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。”这句话体现了教师职业道德规范的( )。

A.为人师表 B.终身学习 C.爱岗敬业 D.关爱学生

【单选题】2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。

A.为人师表 B.清正廉洁 C.爱岗敬业 D.团结协作

【答案】

1.【答案】B。解析：本题考查的是中小学教师的职业道德规范，题干中“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。”意为没有一件事不在学习，没有一个时刻不在学习，没有一处不在学习。故本题体现的是终身学习。故本题选B。

2.【答案】A。解析：为人师表是教师职业道德的内在要求，是教师在处理其与自身形象的关系时应遵循的原则要求，也是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

毕业生参加事业编教师招聘考试的报名条件是什么

报名需具备的基本条件：

（一）具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党领导和社会主义制度。

（二）具备良好的品行和职业道德。

（三）具备正常履行岗位职责所需的身体条件和心理素质，热爱教育事业，具备教师的基本素质和教育教学能力。

（四）招聘对象为2023年毕业生〔含2022年获得国（境）外学历学位人员，不含定向生、委培生〕。

2021年和2022年普通高校毕业生，若仍未落实工作单位〔须满足以下条件：未与用人单位签订过劳动（聘用）合同或未存在过事实劳动关系，未曾以单位名义参加社会保险〕，其档案关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、人才交流服务机构和公共就业服务机构的，以及国（境）外同期毕业且已完成学历认证但仍未落实工作单位的人员，可按2023年毕业生报名。

（五）符合相应的年龄、学历学位条件：年龄在18周岁及以上、35周岁及以下（即1987年4月1日至2005年3月31日之间出生）。应聘人员须具有《岗位表》要求的学历、学位。2023年毕业生在现场报名时提供所在院校就业主管部门盖章的《毕业生双向选择就业推荐表》《毕业生就业协议书》，但须于2023年8月31日前取得相应学历学位证书。国（境）外学历学位应聘人员，须于2023年8月31日前取得教育部留学服务中心出具的国（境）外学历学位认证证明。

（六）持有相应教师资格证（2023年毕业生须2023年8月31日前取得相应的教师资格证书）。

（七）具备《岗位表》中要求的其它各项资格条件（见附件）。专业条件由睢宁县教育局参照《江苏省2023年度考试录用公务员专业参考目录》设置。

（八）有下列情形之一的不得应聘：现役军人；普通高校在读非2023届毕业生；尚未解除纪律处分或正在接受纪律审查的人员；刑事处罚期限未满的人员；涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员；《事业单位人事管理回避规定》明确应当回避的岗位；有《未成年人学校保护规定》等相关法律、法规或上级政策要求不得从事教师职业的情形；国家和省规定不得应聘到事业单位有关岗位的人员。

教师招聘考试2022年报名时间

2022年教师招聘考试报名时间为1月和9月。教师招聘考试报名条件：1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。2、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。3、取得初级中学教师。初级职业学校文化。专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。4、取得高级中学教师资格和中等专业学校。技工学校。职业高中文化课。专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。取得中等专业学校。技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定。2022年教师招聘报名的条件第一个是年满18岁。第二个条件是取得教师资格证书，第三个条件是大专或者是本科的师范类毕业生。第四个条件，品学兼优，没有违法犯罪的记录，如果是有违法犯罪的记录的话，直接一票否决，取消考试资格。

安徽省教师编制考试时间2022

安徽省2022年下半年中小学教师资格考试笔试时间为2022年10月29日，笔试成绩时间为12月9日，面试报名时间为12月9日-12日，面试考试时间为2023年1月7日-8日。

科目说明：

1、音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二实行单独编码(相应科目代码：201A、202A、301A、302A)，取得科目201A、202A、301A、302A合格的考生，面试仅限于参加相对应学段类别音、体、美专业科目;

考生获得科目201、202、301、302的合格成绩，可相应替代科目201A、202A、301A、302A的合格成绩;考生获得201A、202A、301A、302A的合格成绩不可替代科目201、202、301、302的合格成绩;

2.“心理健康教育”“日语”“俄语”学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核，笔试时只需报考301、302。

安徽教师编制考试时间什么时候

安徽省考编制教师时间2023年3月26日将进行笔试。

安徽2022年教师招聘考试已经接近尾声，近期2023年校园招聘公告会增加，以往安徽教师编制是7月份考试。

预计安徽2023年教师编制报名考试时间：教师公告发布：3月9日

网上报名：3月14日起

准考证打印：7月

笔试时间：7月11日

笔试考试内容：《教育综合知识》和《学科专业知识》两科

成绩查询：7月

公布查卷结果：7月

以上考试时间仅供参考，具体招聘考试报名时间以官方公布的为准。

招聘途径：

一、社会招聘

1、统考:以统考的方式招聘基本都是有编制的，在2月发布岗位信息，每年考试的时间一般是在3月底，笔试主要考两科《教育综合知识》和《学科专业知识》。

2、单招

单招顾名思义是单独招聘，一般是位于安徽省统考之后，由各单位组织考试，考试时间比较灵活，这个就需要大家多关注自己想报考的学校发布的招聘信息，单招的考试科目与统招的相同。

3、特岗教师

三年服务期满之后，自动在当地转编制，每年在统考之后进行考试，笔试考试科目与单招和统招是一样的。

4、三支一扶教师

两年服务期满后，如果基层服务岗中有编制空缺，可简化程序，直接聘用，这有一个前提条件如果有空缺岗位的话，剩下的意思，大家自行体会，笔试科目是《职业能力测试》和《综合知识》，有点偏向于公务员考试科目，在这里要提一点，三支一扶没有面试。

二、校园招聘

这种招聘方式比较特殊，主要是针对于师范类院校的学生，且大部分以应届生为主，这种绝对有编制，这时，对师范类的学生投以羡慕的眼光。

三、人才引进

人才二字已说明了一切，对专业对学历要求较高，当然是有编制。主要针对的是以下人才:

1、部属的六所师范本科及以上学历，普通高校硕士及以上，省内重点师范院校，还有我们的985211院校的学生。

2、高层次人才，拥有博士学历和高级职称的人。

四川教师公招2022下半年考试时间

2022下半年四川教师公招笔试时间定于2022年11月26日上午举行。

在考试当天，报考者须持本人准考证和有效身份证件(包括二代身份证、社会保障卡，不含过期身份证、一代身份证、身份证复印件等其他证件、证明)按准考证指定的时间和考场参加笔试。

公共科目笔试：《教育公共基础》的考试范围详见《教育公共基础笔试和复习大纲》。公共科目笔试原始成绩于2022年12月6日在四川省人力资源和社会保障厅官网“人事考试”专栏公布，报考者请自行登录上述网站查询本人笔试原始成绩。

2022下半年四川教师公招复习大纲

1、教育与教育学：教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律；教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势；教育学的产生和发展。

2、教育的功能：教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制；影响教育功能发挥的因素。

3、教育的目的：教育目的的含义、教育目的的功能；确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向；我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容。