初一数学教材（浙江的初一数学用什么教材）

本文目录

• 浙江的初一数学用什么教材
• 初一数学用什么版本的人教版
• 初一数学教材为什么不同
• 海淀区初一数学、英语、语文使用什么教材版本
• 安徽省初中数学用什么教材
• 初中数学教材有哪些版本
• 初一数学是什么版本的教材
• 求人教版初中数学大纲目录，要详细
• 初一数学人教版好还是北师大版本好
• 人教版初一上册数学课本目录

浙江的初一数学用什么教材

人教版跟浙教版。在浙江的小学，初中，高中里面，小学跟高中普遍是用到了人教版这样子的一个数学教材，然后在初中的话就是用到了浙教版这样子的一个版本的数学教材，然后在不同的城市里面是有用到不同的教材的。

然后在不同的区里面也有用到不同的教材，不过普遍的话用的都是人教版，而且数学的人教版也是用的最广泛的，然后人教版跟其他版本的一些教材在内容的设置上面，以及题目的难度方面都是不一样的。

但是人教版确实是用的最广泛的一个教材，所以最后的结论就是浙江数学分别是用了人教版跟浙教版的教材。

初一数学用什么版本的人教版

初中数学的人教版和华东师大版都是中国常见的数学教材版本，它们都按照国家教育部的课程标准编写。虽然两个版本都遵循相同的教育大纲，但它们在一些方面可能存在一些差异，包括但不限于以下几点：

• 教材内容和组织方式：两个版本的教材可能在内容和章节组织上有所差异，有些教材可能更注重实际问题和应用，而有些教材可能更强调数学概念和理论的讲解。

• 题型和题目难度：不同版本的教材可能在题型和题目难度上有所区别。有些版本可能更加强调基础知识和计算技巧的练习，而有些版本可能更注重思维训练和解决问题的能力。

• 教学风格：教材版本的编写者可能有不同的教学风格和理念，因此在讲解方式、示例和习题的设置上可能会有所不同。

需要指出的是，教材版本的选择并不是唯一决定学习效果的因素。教师的教学方法、学生的学习态度和家庭的支持都是影响学习成绩的重要因素。无论使用哪个版本的教材，学生都应该认真学习，多加练习，理解数学的本质和思维方式。如果学生对某个版本的教材有困惑，可以向老师寻求帮助，也可以在家长的陪伴下共同解决问题。

初一数学教材为什么不同

出版时间不同、作者不同、章节不同、标题形式不同、每期重点不同。1、出版时间不同。人教版初中数学是2012年人民教育出版社出版的图书，而北师大版初中数学是2009年11月由北京师范大学出版社出版的图书。2、作者不同。人教版初中数学的作者是吴江媛，而北师大版初中数学是由人民教育出版社、课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心编写的。3、章节不同。人教版初中数学分为有理数、整式的加减、相交线与平行线、平行线及其判定四个章节，而北师大版初中数学分为有理数、整式的加减、一元一次方程、几何图形初步四个章节。4、标题形式不同。北师大版的标题形式更加多样化、生活化，而人教版的标题则更加清晰直指目标。5、每期重点不同。人教版初一重点在代数，初二上期重点在几何，而北师版初一下期重点在几何，初二上期重点在代数。

海淀区初一数学、英语、语文使用什么教材版本

海淀区初一选用的课本版本如下：

语文    人民教育出版社    温儒敏主编

数学    人民教育出版社    林群主编

英语    人民教育出版社    刘道义、郑旺全主编

生物    人民教育出版社    赵占良、朱政威主编

历史    人民教育出版社    齐世荣主编

地理    人民教育出版社    樊杰主编

地理图册   人民教育出版社、中国地图出版社  高俊昌、田忠主编

道德与法治   人民教育出版社    朱小蔓主编

音乐（五线谱）   人民音乐出版社   吴斌主编

美术   北京教育科学研究院、人民美术出版社   杨力主编

体育与健康    人民教育出版社    耿培新主编

扩展资料：

2017年9月，由教育部统一组织编写，经国家教材委员会审定的义务教育统编道德与法治、语文、历史三科教材，由人教社出版发行，在全国义务教育阶段的起始年级统一使用，2019年秋季实现所有年级全覆盖，统编高中三科教材在部分地区开始使用。统编三科教材的编写历时数年，由教育部遴选政治立场坚定、学术造诣精深、德高望重的一流专家担任教材总主编，由高校和科研院所专家、教研员、优秀教师参加编写、审定。

2019年春季海淀区中小学教学用书征订和发行工作的通知

用心编好教材这本大书——人民网百家号

安徽省初中数学用什么教材

安徽省初中数学使用版本情况如下：宣城、宿州：使用北师版。合肥、六安、池州、滁州、淮北、毫州、阜阳、安庆、蚌埠、马鞍山：使用沪科版。其他地区：使用人教版。这是安徽省使用最多的初中数学沪科版教材。沪科版初中数学教材 总目录七年级上册第1章 有理数1.1天气预报中的数 1.2数轴 1.3有理数的大小1.4有理数的加减 1.5 有理数的乘除 1.6有理数的乘方 1.7近似数第2章 走进代数2.1用字母表示数 2.2代数式 2.3整式加减第3章 一次方程与方程组3.1一元一次方程及其解法 3.2二元一次方程组 3.3消元解方程组3.4用一次方程(组)解决问题第4章 直线与角4.1多彩的几何图形 4.2线段、射线、直线 4.3线段的长短比较 4.4角的表示与度量4.5角 的 大小比较 4.6作线段与角第5章 数据收集与整理5.1数据的收集 5.2数据的整理 5.3统计图的选择 5.4从图表中获取信息七年级下册第6章 实数6.1平方根、立方根 6.2实数第7章 一元一次不等式与不等式组7.1 不等式及其基本性质 7.2一元一次不等式 7.3一元一次不等式组第8章 整式乘除与因式分解8.1幂的运算 8.2 整式乘法 8.3 平方差公式与完全平方公式 8.4 整式除法8.5 因式分解…

初中数学教材有哪些版本

一、出版时间不同

1、人教版初中数学：是2012年人民教育出版社出版的图书。

2、北师大版初中数学：是2009年11月由北京师范大学出版社出版的图书。

二、作者不同

1、人教版初中数学：作者是吴江媛。

2、北师大版初中数学：作者是人民教育出版社、课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心。

三、章节不同

1、人教版初中数学：分为有理数、 整式的加减、相交线与平行线、平行线及其判定。

2、北师大版初中数学：分为四个章节，分别是有理数，整式的加减，一元一次方程，几何图形初步。

初中数学造成分化的原因

1、被动学习

许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2、学不得法

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。

而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。

也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

4、思维方式和学习方法不适应数学学习要求

初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。

而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。

除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。

初一数学是什么版本的教材

人教版、北师大版、华师大版、仁爱版等等。在泉州的话，他出一个版本的一些教材，就是有这些，并且在各科目使用的教材都是有所不同的，比如像道德与法治这门科目，用的就是人教版的教材，然后他和地理、历史都是使用人教版的教材。

并且历史还分为了历史与社会，以及中国历史这两本书，然后像生物学的话，就是用了北师大版的教材，像数学的话，就是用了华师大版的教材，然后英语的话就是用了仁爱版的教材，然后语文的话也跟之前的书籍一样，都是用了人教版的教材。

然后在这些教材范围的话，人教版的教材是用的比较广泛的，基本比较多的科目是用人教版的教材，而且在各个地区都是这样子的，所以以上就是2021年泉州初一各科目版本有的内容。

求人教版初中数学大纲目录，要详细

人教版初中数学教科书目录七年级上册 第一章　有理数 1.1　 正数和负数 1.2 有理数(数轴|相反数|绝对值)1.3　 有理数的加减法 1.4　 有理数的乘除法 1.5　 有理数的乘方(科学计数法)第二章　整式的加减2.1　 整式2.2　 整式的加减第三章　一元一次方程★3.1　 从算式到方程3.2　 解一元一次方程（一）合并同类项与移项3.3　 解一元一次方程（二）去括号与去分母3.4　 实际问题与一元一次方程第四章　图形认识初步4.1　 多姿多彩的图形4.2　 直线、射线、线段4.3　 角4.4 设计制作长方体形状的包装纸盒七年级下册 第五章　相交线与平行线 5.1　 相交线(垂线|同位角|内错角|同旁内角)5.2　 平行线及其判定(邻补角)5.3　 平行线的性质(命题|定理)5.4　 平移第六章　平面直角坐标系 6.1　 平面直角坐标系 6.2　 坐标方法的简单应用 第七章　三角形★7.1 　三角形有关的线段(高|中线|角平分线)7.2 与三角形有关的角(稳定性|外角)7.3　 多边形及其内角和7.4 课题学习 镶嵌第八章　二元一次方程组★8.1　 二元一次方程组8.2　 消元——二元一次方程组的解法8.3　 实际问题与二元一次方程组*8.4　 三元一次方程组解法举例第九章　不等式与不等式组9.1　 不等式9.2　 实际问题与一元一次不等式9.3　 一元一次不等式组第十章　数据的收集、整理与描述10.1　 统计调查 10.2　 直方图 八年级上册 第十一章　全等三角形★11.1　 全等三角形11.2　 三角形全等的判定 11.3　 角的平分线的性质 第十二章　轴对称 　 12.1　 轴对称 12.2　 作轴对称图形 　 12.3　 等腰三角形 第十三章　实数 　 13.1　 平方根 　 13.2　 立方根 　 13.3　 实数 第十四章　一次函数★　 14.1　 变量与函数 　 14.2　 一次函数 　 14.3　 用函数观点看方程（组）与不等式第十五章　整式的乘除与因式分解　 15.1　 整式的乘法　 15.2　 乘法公式　 15.3　 整式的除法 八年级下册 第十六章　分式 　 16.1　 分式 　 16.2　 分式的运算 　 16.3　 分式方程 第十七章　反比例函数★　 17.1　 反比例函数 　 17.2　 实际问题与反比例函数 第十八章　勾股定理★　 18.1　 勾股定理 　 18.2　 勾股定理的逆定理 第十九章　四边形★　 19.1　 平行四边形(性质|判定|中位线定理)　 19.2　 特殊的平行四边形(矩形|菱形|正方形)　19.3　 梯形　 19.4　 课题学习 重心 第二十章　数据的分析 　 20.1 数据的代表 　20.2 数据的波动 九年级上册 第二十一章 二次根式 　21.1 二次根式　 21.2 二次根式的乘除 　 21.3 二次根式的加减 第二十二章 一元二次方程★　 22.1 一元二次方程 　 22.2 降次——解一元二次方程 　 22.3 实际问题与一元二次方程 第二十三章 旋转 　 23.1 图形的旋转 　 23.2 中心对称 第二十四章 圆★　24.1 圆 　24.2 点、直线、圆和圆的位置关系 　24.3 正多边形和圆 　24.4 弧长和扇形面积 第二十五章 概率初步 　25.1 随机事件与概率 　25.2 用列举法求概率 　25.3 用频率估计概率 九年级下册第二十六章　二次函数★　26.1 二次函数及其图像 　26.2 用函数观点看一元二次方程 26.3 实际问题与二次函数 第二十七章　相似★　27.1　图形的相似 　27.2　相似三角形 　27.3　位似第二十八章　锐角三角函数 　28.1　锐角三角函数 　28.2　解直角三角形 第二十九章　投影与视图 　29.1　投影 　29.2　三视图

初一数学人教版好还是北师大版本好

北师大的内容稍微比人教版的少了一些，但是比人教版的难了许多，顺序好象都差不多的，就是有些乱。就是把学的东西在三年内打乱顺序，难易好象差不多，要学的都一样，不过人教的偏散。数学人教版初一已经把初二北师大版的好多内容都学了.人教版的相对内容简单了,但知识面却广了很多.课程顺序变化最大.拓展资料：人教社最新版的初中数学教材确实让人眼前一亮，主要的优点是：1）教材结构严谨，初中数学主要内容的先后顺序安排得当，充分尊重数学概念发生、发展的过程。2）文字叙述严谨。不仅仅是证明范例的书写严谨；如果读者仔细斟酌各版教材的用词，应该说，人教版是最为严谨的，经不起推敲的字句最少。3）便于预习和自学。人教版讲的比较细致，从问题产生，到抽象出数学模型，再到解决方法，归纳整理，按照这个逻辑顺序完整呈现。缺点是：1）大段叙述太多，可能对于初中生来说较难接受。2）有时一段话内要呈现好几个概念，显得知识点过于密集。北师大版教材保持其一贯的优点：1）结合实际，贴近生活。插图比人教版丰富，更能吸引学生。2）讲的内容比人教版多。从这个角度讲，学生平常见识得越多，中考就越占优势。北师大版教材的致命缺点是内容编排非常混乱。体现在以下几个方面：1）部分内容编排不符合学生认知年龄。2）部分内容不符合教学实际。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。"传播科学真理，宏扬文化精义"，是北京师范大学出版社孜孜追求的目标。北师大出版社始终不遗余力，广纳名家，打造精品，出版了一批以《启功讲学录》、《红楼梦（校注本）》、《中国数学史大系》、《中华艺术通史》、《20世纪全球文学经典珍藏》、《心理学大辞典》、《康熙字典》、《朱智贤全集》、《汪曾祺全集》、《林斤澜文集》、《教育经济研究丛书》、《世界课程改革趋势研究》、《当代中国哲学家文库》、《当代中国史学家文库》等为代表的学术精品，形成了较强的学术影响力和社会辐射力。

人教版初一上册数学课本目录

1．3　有理数的加减法 实验与探究　填幻方 阅读与思考　中国人最先使用负数 1．4　有理数的乘除法 观察与思考　翻牌游戏中的数学道理 1．5　有理数的乘方 数学活动 小结 复习题1 第二章　整式的加减 2．1　整式 阅读与思考　数字１与字母Ｘ的对话 2．2　整式的加减 信息技术应用　电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题2 第三章　一元一次方程 3．1　从算式到方程 阅读与思考　“方程”史话 3．2　解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 实验与探究　无限循环小数化分数 3．3　解一元一次方程（二）——去括号与去分母 3．4　实际问题与一元一次方程 数学活动 小结 复习题3 第四章　图形认识初步 4．1　多姿多彩的图形 阅读与思考　几何学的起源 4．2　直线、射线、线段 阅读与思考　长度的测量 4．3　角 4．4　课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动 小结 复习题4 部分中英文词汇索引