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***隐藏网址*** 二、江苏安全教育平台简介 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》，推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设，根据教育部基础教育司委托，中国教育学会组织专家，在广泛调研的基础上，参考国外经验，紧密结合我国中小学、幼儿园实际，研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年，受教育部基础教育司委托，中国教育学会在全国建立安全教育实验区，开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究，探索和创新安全教育的途径和方法，为各地开展安全管理及安全教育提供依据。 1、建立有效的安全教育管理机制。 实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。 2、建立有效的安全教育体系。 在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。 3、协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育。 通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。 4、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动。 通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学 生（幼儿）的安全知识和技能水平。 5、协助中小学提升应急疏散演练效果。 各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。 6、加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。 三、江苏中小学安全教育新闻 “校园安全”受到国家、学校、家长等社会各界的高度重视，教育部和各地区不断出台相关政策，要求加强校园安全工作落实。校园安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，需要联合社会资源群力群策，积极探索校园安全教育解决思路。 政策频频要求落实学校安全教育工作 9月3日，发布的《教育督导委员会办公室关于进一步加强中小学（幼儿园）安全工作的紧急通知》（以下简称“紧急通知”），要求各地各校切实做好中小学、幼儿园校园安全工作，确保广大学生、幼儿生命安全。并再次重申，各地教育部门要严格按照学校安全防范工作规范要求，为中小学和幼儿园配齐安保人员及必要的安全防护装备器械。 紧急通知还特别提出，各地教育部门、学校要根据学生身心特点和认知能力，有针对性地开展防火、防爆、防灾、防不法侵害等安全专题教育和应急疏散演练，切实提升学生的自我防护能力和逃生自救能力。 9月6日，在紧急通知发布的第三天，北京紧跟着发布了《北京市中小学校幼儿园安全管理规定（试行）》（以下简称“规定”）要求学校把安全教育作为重要教育教学内容，纳入学校课程体系。 学校落实安全教育工作面临的几个困惑 学校作为安全教育的具体实施机构，一方面要积极开展学校安全隐患排查、整改和专项检查，防患于未然；另一方面是要有效落实学生安全教育工作。如何有效的落实安全教育政策指示，避免安全教育浮于形式，切实降低学生安全事故发生率，提升学生的自我防护能力和逃生自救能力。从“紧急通知”和“规定”这两份政策文件来看，对学校落实安全教育工作提出了以下四个明确的要求： 首先，在安全教育知识体系方面要求范围扩大，并要求建立安全教育师资团队；以往，消防、地震、交通是安全教育的三大主题，两个文件都强调重点针对消防、治安、食品、交通、用电、用火和防溺水、防踩踏、防侵害、防暴恐袭击、防黑恶势力渗透、防极端天气、防自然灾害等可能造成伤害的安全威胁，加强安全防范宣传教育。目前，大多数学校是通过邀请消防队员、交通警察、医院医护人员临时充当“安全教官”给孩子普及安全知识。校园安全教育课程内容缺乏连贯性和系统性，同时，安全教育师资力量严重缺失。 其次，都明确提出要根据不同学龄阶段学生的生理心理特点、接受能力以及可能遇到的安全风险，增强安全教育的针对性和实效性；以往不分年龄段“一锅端” 的安全教育方式面临失效。同样的安全知识和安全技能，应该采用何种教学方式和方法，让不同年龄段地孩子做到好理解、能学习、会应用，成为摆在教育工作者面前的一个问题。 再次，都要求加强安全教育实操演练，使学生掌握基本防范技能和自救、互救、逃生能力；授之以鱼，不如授之以渔，给学生建立安全的校园环境固然重要，但更重要的是要让孩子掌握应对突发危险的能力。大多数学校的安全教育大多以讲座为主，缺少有效的实操演练，偶尔的演练也大多是类似“警铃一响，集体撤离”的方式进行。这种粗旷的演练很难实现在危险情况自护自救的目的。 最后，《北京市中小学校幼儿园安全管理规定》明确了学校要开展实验室安全教育、建设专门的安全宣传教育体验教室、利用社会资源开展安全教育、开展突发事件应急演练、开展对教职工和保安员的培训等要求。 学校安全工作上，学校在落实校园安全教育工作中主要面临4个主要问题： 1、如何构建安全教育课程知识体系，培育安全教育师资力量？ 2、如何根据不同年龄段的学生特点，划分安全教育课程课阶？ 3、如何避免安全教育浮于形式，做到学习与实操演练有效结合？ 4、如何建设安全教育体验教室，实现安全教育教室利用最大化？ 磨奇计划助力学校落实安全教育工作 磨奇计划作为青少年儿童安全教育平台，是由磨岩教育、中国光华科技基金会、中国运动员教育基金联合发起的青少年儿童安全教育项目。自磨奇计划项目成立起，就以“让所有孩子都能安全快乐成长” 为使命，致力于改善中国青少年儿童安全教育现状，助推安全教育发展。 磨奇计划课程包含校园安全、公共安全、家庭安全、运动安全四大模块，覆盖青少年儿童生活全场景。并根据不同年龄段孩子认知水平、学习能力等差异，将安全课程划分为U1（3-6岁）、U2（7-9岁）、U3（10-15岁）三个课阶，满足不同年龄段安全教育需求。情景化安全课程设置，安全知识学习与安全技能演练相结合，从而达到快速将知识点转换为技能的教学目标。磨奇计划数字化课程系统支持学校比较普及的触控一体机、触控式投影等多种硬件设备，即装即用，最大化利用学校已有教育资源。此外，磨奇计划也格外重视安全教育师资的培养，免费为学校在职教师提供完善的安全教学培训。 磨奇计划项目汇集了来自中国、美国、加拿大、日本等国家的青少年儿童教育专家和安全教官，以国家要求加强学生安全教育、综合素质教育为指导纲领设计本课程体系，以安全教育为底层知识结构、以跨学科教学为教学理念、以项目式学习为教学方法，为3-15岁青少年儿童提供全场景安全教育解决方案。 我国青少年儿童安全教育虽然还面临很多问题和挑战，但随着国家政策持续完善，相关部门、学校以及专业安全教育机构不断的探索，必将会推动我国青少年儿童安全教育的稳步发展。 ;

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***隐藏网址***经江苏省人民政府批准，2005年原江苏省高等学校招生委员会办公室、江苏省自学考试委员会办公室、江苏省普通高中会考办公室合并组建成江苏省教育考试院，主要承担全省高校招生考试的组织管理、高等教育自学考试的组织管理、普通高中学业水平考试管理及社会考试服务，承担普通高校招生考试、自学考试及普通高中学业水平考试命题等工作。 站在新的历史起点上，江苏省教育考试院秉承“科学发展、与时俱进、开拓创新、求真务实”的优良传统，坚持“公平、公正、公开”的招考理念，确立“服务考生、服务院校、服务基层”的工作宗旨，全局统筹各类招生考试项目，全力深化各类招生考试改革，全速推进各类招生考试发展，全面开展各类招生考试服务取得显著成绩。目前，江苏省教育考试院设置9个处室（中心），承担普通高考、成人高考、研究生招生、自学考试、社会考试等各类招生考试工作30多项，年均组织考试60多次，各类招生考试总规模达到600万人次，为全省教育事业的科学发展，为江苏教育强省建设和人力资源强省建设，为和谐社会作出了积极贡献。***隐藏网址*** ***隐藏网址*** （3）.江苏教师教育网登录入口地址【官网】 ***隐藏网址*** （5）.江苏教师教育网官网登陆入口 ***隐藏网址*** （7）.江苏教师教育网官网首页登录地址 ***隐藏网址***领导分工 袁靖宇江苏省教育考试院院长、党委书记 主持省教育考试院全面工作，分管办公室、高校考试招生工作。分管院办公室（党委办公室）、高校招生处。 施邦晖江苏省教育考试院副院长、党委委员 分管自学考试、成人招生与高中招生工作。分管自学考试处、成人招生与高中招生处。 邓洪斌江苏省教育考试院副院长、党委委员 分管教育考试信息化工作，协助分管文秘、人事、宣传工作。分管网络信息中心，协管院办公室（党委办公室）。 王海林江苏省教育考试院纪委书记、党委委员 分管纪检工作。侧重全院党建和思想政治工作、安全保密、考风考纪、信访、财务等方面监督管理工作。 袁桂华江苏省教育考试院副院长、党委委员 分管社会考试、招生考试服务保障、院工会和共青团工作，协助分管高校考试招生工作。分管社会考试处、招生考试服务中心，协管高校招生处。 方 苑江苏省教育考试院副院长、党委委员 分管考试命题管理、教育考试招生研究与评价工作。分管考试命题中心、科研处。 ;

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江苏省教育厅是负责江苏全省教育事业和语言文字工作的江苏省人民政府组成部门。与中共江苏省委教育工作委员会、中共江苏省教育纪律检查工作委员会合署办公。江苏省教育厅地址位于南京市北京西路15号。

江苏省教育厅根据《中华人民共和国政府信息公开条例》规定，为便于公民、法人或其他组织及时获得本机关政府信息，更好地向社会公众提供政府信息公开服务，结合江苏省教育行政管理工作实际，江苏省教育厅编制了《江苏省教育厅政府信息公开指南》。《指南》每年更新一次，公民、法人和其他组织可以在江苏省教育厅门户网站上查阅《指南》，也可到江苏省教育厅《指南》发放处领取。

拓展资料：

在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，江苏教育现代化已处于从世界中高收入国家平均水平向更高水平迈进的转折时期，各项教育指标位居全国前列。江苏教育体系全面构建，全省现有各级各类学校（不含技工学校）1.4万余所，在校生1366万人，专任教师88万人。截至2017年底，全省学前三年教育毛入园率达98.0%，义务教育巩固率达100.0%，高中阶段教育毛入学率达99.3%，高等教育毛入学率达56.7%。

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***隐藏网址***中小学教师资格考试暂行办法 第一章 总则 第一条 为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，制定本办法。 第二条 中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。 第三条 承担教师资格考试改革试点的省（区、市）组织实施教师资格考试，适用本办法。 第四条 参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。 第五条 教师资格考试实行全国统一考试。考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。 第二章 报考条件 第六条 符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试： （一）具有中华人民共和国国籍； （二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德； （三）符合申请认定教师资格的体检标准； （四）符合《教师法》规定的学历要求。 普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。 第七条 申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。 第八条 试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。 第九条 被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。 第三章 考试内容与形式 第十条 教师资格考试包括笔试和面试两部分。 第十一条 笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。 第十二条 笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。采用计算机考试和纸笔考试的范围和规模，根据各省（区、市）实际情况和条件确定。 第十三条 幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。 中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省（区、市）自行命题和组织实施。 第十四条 面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 第十五条 面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。 第十六条 国家确定笔试成绩合格线，省级教育行政部门确定面试成绩合格线。 第十七条 考生在笔试和面试成绩公布后，可通过教师资格考试网站查询本人的考试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向本省（区、市）教师资格考试机构提出复核申请。 第十八条 笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心（教育部教师资格考试中心）颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。 第四章 考试实施 第十九条 笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。 第二十条 省级教师资格考试机构按照《中小学教师资格考试考务工作规定》《中小学教师资格考试机考考务细则》组织实施笔试考务工作；按照《中小学教师资格考试面试工作规程》，制定面试实施细则，组织实施面试工作。 第二十一条 省级教师资格考试机构使用教师资格考试考务管理信息系统进行笔试和面试的报名受理、考点设置、考场编排等考务管理工作。 第二十二条 笔试和面试考生通过教师资格考试网站进行报名后，需携带省级教师资格考试机构规定的相关材料，到指定考点进行报名审核，并现场确认报考信息。 考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。 第二十三条 省级教师资格考试机构组织开展本省（区、市）考务相关人员的安全保密教育和考务流程培训工作。 第二十四条 笔试和面试机考软件系统的使用实行首席技术负责人制度，采取分级培训方式进行。 第二十五条 面试一般按学科分组进行。每个考评组由不少于3名考官组成，设主考官1名。 第二十六条 面试考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成。面试考官须具备以下条件： （一）熟悉教师资格考试相关政策； （二）具有良好的职业道德，公道正派，身体健康； （三）具有扎实的专业知识、较强的分析概括能力、判断能力和语言表达能力； （四）从事相关专业教学或研究工作5年以上，一般应具有副高级以上专业技术职务（职称）； （五）参加省级或国家级教师资格考试机构组织的培训并获得证书。 第二十七条 各级教育行政部门及教师资格考试机构不得组织教师资格考试培训。 第五章 考试安全与违规处罚 第二十八条 省级教师资格考试机构根据《中小学教师资格考试应急处置预案实施办法（试行）》处置和应对考试期间的突发事件。 第二十九条 对试题命制、考务管理、监考等考试相关人员发生的违规行为按照《保守国家秘密法》《国家教育考试违规处理办法》进行处罚。情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。 第三十条 对考生违规行为按照《国家教育考试违规处理办法》认定和处理。 第六章 组织管理 第三十一条 教育部依据教师专业标准和教师教育课程标准，制订教师资格考试标准，组织审定教师资格考试大纲。教育部考试中心（教育部教师资格考试中心），负责教师资格考试的组织实施。主要职责是： (一)依据考试标准拟定考试大纲； (二)组织命制笔试和面试试题，建设试题库； (三)制定考务管理规定，研发和维护考试管理系统； (四)组织考务工作，培训技术人员； (五)组织阅卷，负责考试成绩管理与评价； (六)指导、监督、检查各省、自治区、直辖市考试实施工作。 第三十二条 省级教育行政部门全面负责本行政区域内教师资格考试工作。可成立教师资格考试领导小组，由省级教育行政部门的主要领导兼任领导小组组长。指定专业化教育（教师资格）考试机构，在省级教育行政部门领导下具体负责考务组织工作，主要职责是： (一)制定本地区考务管理具体措施； (二)组织本地区考务工作； (三)组织面试考官及考务工作人员培训； (四)管理、指导、监督本行政区域各考区工作； (五)负责本行政区域教师资格考试安全保密工作。 第三十三条 教师资格考试以市（地、州、盟）为单位设立考区。各考区的教师资格考试的组织实施由市（地、州、盟）教育行政部门和教师资格考试机构负责。 第三十四条 教师资格考试费用按照财政部、国家发展改革委《关于同意收取教师资格考试考务费等有关问题的通知》（财综〔2012〕41号）规定收取。 第七章 附则 第三十五条 省级教育行政部门可以依据本办法制定实施细则，并抄送教育部。 第三十六条 本办法自发布之日起实施。 ;

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***隐藏网址***关于推选2022年省名师、名校（园）长工作室成员的通知 各设区市教育局教师工作（人事、师资）处、教师发展机构： 根据省教育厅《关于做好2022年中小学教师和校长培训工作的通知》（苏教师函〔2022〕11号）、省师干训中心《关于推选 2022 年省名师工作室主持人的通知》（苏师干训〔2022〕6号）《关于推选2022 年省名校（园）长工作室主持人的通知》（苏师干训〔2022〕7号）文件精神，现将推选2022年省名师、名校（园）长工作室成员的有关事项通知如下。 一、省名师工作室成员推选条件 省名师工作室成员应具有中小学高级教师职称，年龄不超过45周岁（1977年1月1日后出生），同时应符合以下条件： 1.自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，教书育人成绩突出。在设区市范围内有较大影响，得到同行的充分认可。获得县级以上（含本级，下同）高层级骨干教师称号。 2.具有强烈的自我发展愿望和较强的教研能力，满足下列条件中的任意两条即可。 （1）近5年（2017年至今，下同）作为核心成员参加设区市以上教育科学规划课题（或教研课题）研究； （2）近5年在省级以上专业期刊上独立发表的专业文章不少于3篇； （3）近5年在设区市教研部门组织的教学基本功大赛或学科赛课中获二等奖以上奖项。 3.目标达成力强，主动发展意愿鲜明。能够协调好工学关系，取得学校和教育行政部门支持，坚持参加全部学习活动。 省特级教师，正高级教师，已结业或正在学习中的省名师工作室成员、省教育家型教师创新培育计划培养对象、卓越教师创新培育计划培养对象，不参加此推选。 二、省名校（园）长工作室成员推选条件 省名校（园）长工作室成员应具有中小学高级职称，年龄不超过48周岁（1974年1月1日后出生），同时应符合以下条件： 1. 政治素质过硬，师德师风高尚。坚定不移地贯彻党的教育方针，热爱教育事业，以立德树人为己任，具有坚定的教育理想和教育情怀。 2. 业务素质优秀，办学成效突出。担任校级干部2年以上，办学业绩在区域内获得广泛认可。在乡村学校担任校级干部满3年以上者优先推选。 3. 研究意识强烈，科研成果丰富。持续开展教育教学、教育管理研究并取得丰富成果，达到下列条件中的任意一条：（1）近5年（2017年至今）作为核心成员参加设区市以上教育科学规划课题（或教研课题）研究；或在省级以上专业期刊上独立发表专业论文不少于2篇；（2）近5年，学校主管或分管的工作，在设区市教育部门组织的项目活动评比中获得二等以上奖励。 4. 目标达成力强，主动发展意愿鲜明。能够协调好工学关系，取得学校和教育行政部门支持，坚持参加全部学习活动。 已结业或正在进行的教育家型校长创新培育计划培养对象、卓越校长创新培育计划培养对象、省名校长工作室成员，不参加此推选。 三、成员推选程序 1. 各设区市组织推选 各设区市教育局相关处室和教师发展机构组织实施，根据省名师、名校（园）长工作室的性质、成员申报条件及各设区市成员分配名额（附件1、附件4）组织推选成员并进行公示。 2. 提交材料 请于6月5日之前，将《江苏省名师工作室成员申报推选汇总表》（附件2）《江苏省名师工作室成员申报推选情况表》（附件3）加盖公章的PDF格式电子版和附件2的excel表电子版打包发送至邮箱：jsssgxzx@126.com。《江苏省名师工作室成员申报推选情况表》文件命名格式：工作室类别+设区市+姓名，如：小学语文南京张三。联系人：魏洁，电话：025-83758311。 请将《江苏省名校（园）长工作室成员申报推选汇总表》（附件5）《江苏省名校（园）长工作室成员申报推选情况表》（附件6）加盖公章的PDF格式电子版和附件5的excel表电子版打包发送至邮箱：894286279@qq.com。《江苏省名校（园）长工作室成员申报推选情况表》文件命名格式：工作室类别+设区市+姓名，如：小学镇江李四。联系人：回俊松，电话：025-83758316。 附件3、附件6表中“申报条件”部分所填内容均需申报人提供PDF格式佐证材料。 3. 主持人确认 ***隐藏网址***

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***隐藏网址***江苏教师教育网( www.jste.net.cn) 是由江苏省教育厅主管，江苏省教师培训中心、江苏省高校师资培训中心和江苏省电化教育馆负责日常管理和运行维护，江苏省教师教育网络联盟各成员单位共同建设的公益性、专业性、服务性的教师教育网站。 江苏教师教育网以整合全省教师教育资源，大规模、高质量、高效率地开展教师培训为主要任务，设有教育要闻、政策文件、教师培养、教师培训、教师职称、教师资格、人才工程、资源中心等8个一级栏目，近60个二、三级栏目，提供教师教育资讯、视频直播、网络课堂、BLOG等多种服务。 4月8日中西部田家炳中学教学领导力培训班顺利开班，本次培训由常州市教育局主办，常州市教师发展中心承办，田家炳基金会全程进行经费支持，是常州教育与田家炳基金会的首次携手合作。 在开班仪式上，常州市教师发展中心主任李岩致欢迎辞，安徽省池州市田家炳中学副校长胡志勇代表学员发言，培训的促成者常州市教委原主任、基金会顾问汪鹤鸣先生深情讲述了自己与田家炳老先生的深厚情谊，并介绍了基金会近半年来各个项目的开展情况。香港田家炳基金会高级干事肖开廷要求参训学员不负春光，学有所获，并对田家炳中学互助模式再次提出了新的希望。整个开班仪式由常州市教师发展中心副主任陆虹伊主持。 常州市委教育工委书记、市教育局局长杭永宝同志做了首讲，杭局长简要介绍了常州经济的发展情况，常州教育的文化传统与亮点特色，以及常州教育未来发展思路，学员们表示杭局长的讲座对学校的进一步发展很有借鉴价值。 本次培训班为期五天，分三个阶段进行，第一阶段是专题讲座与问答；第二是阶段是沉浸式学习体验；第三阶段是名校考察与案例分享。学员们通过主题分享，将深入理解常州教育坚持十多年“学校主动发展项目”给学校带来的内生动力机制，并在沉浸体验中感受“聚焦课堂与学习·促进学科素养的落实”的转型发展新路径，最后通过学校创新实践的案例分享，感知信息时代给学校教育教学带来的挑战与发展机遇。本次培训将拉开中西部各田家炳中学与常州各校交流的序幕，促进合作共赢，增进田家炳各学校之间的情谊，让“田中一家亲”的概念更深入人心。

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***隐藏网址***各有关单位： 为加强江苏教师教育网新闻宣传工作和规范各类新闻来稿，确保网络新闻发布和新闻宣传内容的及时性、真实性和权威性，依据“集中管理、程序规范、统一发布、讲求时效”的原则，特制定本规定。 一、新闻发布内容和要求 （一）新闻来稿内容原则上指以下信息： 1.学习、贯彻、落实党和国家路线、方针、政策，落实上级有关部门重要工作部署、重要会议精神的情况。 2.党和国家领导人，省、市和主管部门领导同志视察参加有关会议和重要活动，以及有关重要指示。 3.与教师培训工作相关的重大举措、重要信息、突出成就、典型经验和特色活动。 （二）新闻来稿要突出新闻性。 重大活动随时报道，一般应在当日发布，最迟不超过3日。逾期报送的新闻来稿不予受理。 （三）新闻来稿要突出真实性。 内容要真实、准确、客观，没有主观判断和评价。具体来说构成新闻要素的时间、地点、人物、事件过程必须真实；新闻中引用的资料、数字，涉及的人物姓名及其职务、职称，以及有关单位部门的名称（一般要求全称）等必须准确。 （四）新闻来稿应配发相关图片。 一般新闻来稿配图应在1-3张，重要新闻最多不超过6张。图片内容要紧扣新闻主题，突出主要人物和新闻事件的进程。图片要求清晰，色彩、亮度适中。上传的图片宽度为800像素。 二、新闻的报送流程 1.各单位所报送的新闻应由所在单位通讯员起草，经本单位负责人审核同意后通过江苏教师教育网新闻发布系统报送。其它途径报送的新闻来稿原则上不予受理。 2.报送新闻时，“作者”一栏应署上通讯员（或实际作者）的名字，“作者手机号”一栏应如实填写。 3.所有新闻来稿都由我中心审核后发布至网站首页。 4.我中心有权根据网络新闻发布规定，对新闻来稿进行修改及对图片进行筛选，并最终决定新闻发布的格式和栏目。 5.原则上每天16点前报送的新闻来稿当天审核发布。16点后报送的来稿第二天上午审核发布。 6.各单位对各自报送的新闻来稿文责自负。 ;